Као и са свим осталим аспектима родитељства, навике родитеља се разликују - неки су прилично строги и забрањују телефоне, неки их дају својој деци да их користе колико год желе, али већина покушава да пронађе неку врсту равнотеже у таквој употреби - са већим или мањим успехом. За многе је најважнија информација време које деца проводе испред екрана.
Време није једино што је важно
Међутим, како су показали нови извештај и смернице Америчке академије за педијатрију, само праћење времена које деца проводе испред екрана више није довољно за њихову добробит. Проблем је што се узима у обзир само количина времена, а не квалитет садржаја којем су деца изложена.
Како је др Тифани Мунцер, специјалиста за педијатрију у болници у Мичигену, објаснила за Еј-Би-Си-њуз, „сада разумемо да постоје специфичне карактеристике дизајна дигиталних медија - неке које промовишу позитивне користи, а друге које су у великој мери засноване на ангажовању и могу надмашити здравије активности.“
Када је у питању време проведено испред екрана, ако дете гледа документарац са родитељима и разговарају о томе шта се дешава на телевизији, то не би требало сматрати само временом проведеним испред њега. Јер у тој ситуацији дете проводи време са родитељима, интерагује, разговара и изложено је образовном садржају.
Бесконачно скроловање
С друге стране, дете може провести исту количину времена стално скролујући кроз неки алгоритамски генерисан садржај који је пун импулса за краткорочно задовољство. То су две потпуно различите ствари, или боље речено, ова врста времена проведеног испред екрана је потпуно другачија.
Један од проблема данашњег дигиталног света је тај што је технологија у великој мери дизајнирана да што дуже држи кориснике, укључујући и децу, ангажованим, а не да унапређује њихово здравље или учење. Разлози су јасни - што се више времена проведе у одређеном дигиталном окружењу, апликацији или платформи, то се више реклама приказује и компаније зарађују од тога. Тако данас имам алгоритме који циљају пажњу корисника, видео игре са механизмима награђивања и слично, од којих деца на крају постају зависна.
И све ово - пуно времена проведеног са екранима, али и врста садржаја којој су деца изложена повезана је са низом претходно поменутих проблема - од поремећаја спавања, немогућности концентрације током дужег временског периода, изазова у емоционалној регулацији итд.
Ствари се, међутим, мењају
У последње време ствари се полако мењају на државном и институционалном нивоу - од забране мобилних телефона у школама до забране друштвених мрежа за млађе од 16 година, при чему је Аустралија прва то учинила, а и друге земље би могле да усвоје такву праксу.
Док родитељи очигледно сносе велику одговорност, Мунцер такође кривицу сваљује на технолошке компаније, позивајући их да примене строге безбедносне стандарде - од заштите приватности, преко забране приказивања огласа малолетницима, до побољшања технологије препознавања старости. Оно што је такође важно, упозорава она, јесте да дигиталне платформе треба да буду подложне повећаним безбедносним стандардима, сличним онима који се примењују на играчке, аутомобиле или храну.
Погледајте и: