Коефицијент људске интелигенције је растао током 20. века, а онда је у 21. почео да пада – зашто?

Флинов ефекат је феномен који се односи на људску интелигенцију, тј,. период током којег је у многим деловима света идентификовано трајно и значајно повећање резултата теста коефицијента интелигенције. Назван је по новозеландском истраживачу Џејмсу Р. Флину, који је детаљно проучавао ову промену током 20. и раног 21. века и открио да су резултати тестова били у порасту од раних 1930-их.

Међутим, последњих година се интезивно расправља о томе да ли се овај ефекат зауставио и који су узроци тога. Стога су научници са Нортвестерн универзитета детаљно испитивали Флинов ефекат и открили да се се он преокренуо, у најмање три кључне категорије тестова интелигенције.

Резултати студије су објављени у часопису „Интелиџенс“, а добијени су захваљујући онлајн тесту личности у ком је учествовало скоро 400.000 Американаца у периоду од 2006. до 2018. године.

Тест је био конципиран тако да се испита и открије како су се резултати когнитивних способности мењали током времена, на основу чега је уочено следеће: пад у логици и речнику (познат као вербално резоновање), визуелном решавању проблема и аналогијама (познатим као матрично резоновање) и рачунским и математичким вештинама (познатим као низови слова и бројева).

Насупрот томе, резултати у просторном резоновању (познати као 3Д ротација) су пратили супротан образац, тј. константно су расли током периода од 12 година, пренела је „Национална географија“.

Један од аутора студије, Елизабет Дворак са Универзитета Нортвестерн, тврди да ови резултати не значе нужно да су људи у САД све мање интелигентни, већ да су лошији у полагању одређених врста тестова. И додаје како је пад примећен и у другим земљама, као што је Норвешка.

Јасан пад на појединим тестовима може бити и показатељ велике друштвене промене. Међутим, као што нису били познати тачни разлози Флиновог ефекта, тако сада нису познати ни разлози који доводе до супротне ситуације. Претпоставка је да је можда у питању лошија исхрана, образовање, пораст употребе друштвених медија или повећање загађења ваздуха.

Или се једноставно СТЕМ науке (наука, технологија, инжењеринг и математика) више цене, док се на студије које наглашавају апстрактније резоновање не обраћа пуно пажње.

Ово су неке од теорија које су изнете у вези са повећањем коефицијента интелигенције које се дешавало током 20. века: